|
教育部長袁貴仁：努力攻克教育改革發(fā)展八大難題
2011-02-25 08:59:59 來源：新華網(wǎng) 發(fā)展職業(yè)教育關(guān)鍵在提高吸引力 記者：發(fā)展職業(yè)教育是我國教育事業(yè)在“十一五”時期的亮點，但目前職業(yè)教育的吸引力仍然不強，怎樣進一步推動？ 袁貴仁： “十一五”期間職業(yè)教育向社會輸送的4216萬畢業(yè)生廣受歡迎，這表明不斷提升的人才質(zhì)量是職業(yè)教育吸引力的根本所在。今后要進一步加大投入，加強職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，改善職業(yè)教育辦學條件。深入推進校企合作、工學結(jié)合和頂崗實習，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，完善就業(yè)準入制度。 目前我國20%的中等職業(yè)學校在校學生享受免學費政策，今后還要進一步擴大免學費范圍，完善相關(guān)資助政策。要擴大、暢通職業(yè)教育畢業(yè)生繼續(xù)深造的途徑和渠道，使學生深造有機會、發(fā)展有空間、進步有盼頭。還要營造職業(yè)教育發(fā)展的良好社會環(huán)境，建立健全政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學機制，加大對技能型人才特別是有突出貢獻高技能人才的宣傳表彰力度，推動全社會形成行行出狀元的良好氛圍。 高考改革要解決“考什么、怎么考” 記者：關(guān)于高考改革的呼聲從未停歇，甚至有人提出高考是素質(zhì)教育的絆腳石，應(yīng)該廢止，高考要怎么變？ 袁貴仁：確立全國統(tǒng)一高考制度，特別是1977年恢復(fù)高考制度以來，通過高考為國家選拔了一批又一批優(yōu)秀人才。經(jīng)過多年探索，我國高考制度不斷得到完善。目前，大家已經(jīng)形成了一個共識，就是高考制度可能不是最好的制度，但是最可行的制度，因此必須堅持。而且，高考與素質(zhì)教育并不矛盾。推進素質(zhì)教育不是要不要考的問題，而是要解決考什么、怎么考的問題。我們要通過改革，探索考試內(nèi)容、考試形式與素質(zhì)教育要求有機結(jié)合。 今年將成立國家教育考試指導委員會，研究制定考試招生改革方案，指導改革有序推進。具體步驟是：一要完善多渠道升學途徑，探索不同類型學習成果的互認和銜接，逐步改變“千軍萬馬過獨木橋”的狀況。二要完善高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，為高校招生選拔錄取提供依據(jù)。對不同類型的學生，采取自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取等多種錄取方式。探索有的科目一年多次考試的辦法，克服“一考定終身”的弊端。三要深化考試內(nèi)容和形式改革，完善國家考試科目試題庫。逐步實施普通高校和高職院校分類考試，以不同標準選拔不同人才，解決高考與素質(zhì)教育的銜接問題。 還要完善高校招生名額分配方式，進一步清理規(guī)范升學加分政策，建立健全考試招生信息公開制度和誠信體系，促進高等教育入學機會公平，程序公正，過程公開。鼓勵各類高校各安其位、各盡其能、各得其所 記者：我國高校“千校一面”，人才創(chuàng)新能力不足等問題飽受質(zhì)疑，當前高等教育最迫切的改革任務(wù)是什么？ 袁貴仁：最迫切的任務(wù)是提高質(zhì)量。我們將修訂發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄》和專業(yè)設(shè)置管理辦法，統(tǒng)籌各類人才培養(yǎng)。要對不同層次、不同類型的高校予以重視支持，鼓勵支持各類高校各安其位、各盡其能、各得其所，辦出水平、辦出特色。要建立合理的評估指標體系，在擴大高校辦學自主權(quán)的同時，還要強化政府對高校的評估評價。要加強教學基本數(shù)據(jù)信息庫建設(shè)，發(fā)布教育教學質(zhì)量報告。把教學作為教師考核的首要內(nèi)容。 必須指出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)并非一朝一夕，需要以更大的決心、更多的財力、更多的精力深入研究、開展試點、扎實推進。著力構(gòu)建高校與高校、高校與科研院所、高校與企業(yè)行業(yè)以及國內(nèi)高校與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。目前，有關(guān)部門、機構(gòu)和高校已開展“基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以及專業(yè)學位碩士研究生綜合改革試點等工作。今年還要實施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合試驗。 實施中小學教師資格考試改革和定期注冊試點 記者：我國有1500多萬教師，如何管理好這支龐大的隊伍，使他們達到“學為人師、行為世范”的素養(yǎng)和標準？ 袁貴仁：今后要實施中小學教師資格考試改革和定期注冊試點，建立“國標、省考、縣聘、校用”的中小學教師職業(yè)準入和管理制度。要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，建立健全師德考評和獎懲制度，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。 要繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學校教師特設(shè)崗位計劃和免費師范生教育試點工作，緩解農(nóng)村教師短缺問題。大力引進海外高層次人才，建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊伍。深入實施“中小學教師國家級培訓計劃”，以農(nóng)村教師為重點，對全國1000多萬中小學教師進行全員培訓。 對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，要在工資、職務(wù)(職稱)等方面實行傾斜政策。去年，中央財政已安排專項資金5億元開展中西部農(nóng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)試點。今后還要開展農(nóng)村教師特殊崗位津貼改革試點。 今年還將出臺進一步加強學風建設(shè)，嚴肅查處學術(shù)不端行為的實施方案。把教育經(jīng)費籌好管好用好 記者：到2012年實現(xiàn)國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例4%的目標關(guān)系著億萬學生的“讀書錢”，這個目標能如期實現(xiàn)嗎？ 袁貴仁：為實現(xiàn)4%的目標，國務(wù)院有關(guān)部委已密集出臺關(guān)于統(tǒng)一內(nèi)外資企業(yè)和個人城市維護建設(shè)稅和教育費附加制度、進一步加大地方財政性教育經(jīng)費投入、提高地方普通本科高校生均撥款水平等7項政策措施?，F(xiàn)在關(guān)鍵是各級政府要切實把這些政策落到實處。近年來，我國教育的社會投入絕對數(shù)不斷增加，但占教育總投入的比重卻有所下降，我們還要充分調(diào)動全社會辦學積極性，擴大社會資源進入教育的途徑。 籌錢的同時還要把錢用好，要補短板，把財政投入和政策關(guān)注優(yōu)先指向發(fā)展水平相對滯后的區(qū)域，要促公平，投向促進基本公共教育服務(wù)均等化的領(lǐng)域，要提質(zhì)量，在教學投入、人才培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)等方面加大投入。 我們還要完善制度，加強監(jiān)管，注重提高教育經(jīng)費的使用效率，如設(shè)立高等教育撥款咨詢委員會，建立預(yù)算管理機制；推行高校總會計師制度，促進財務(wù)管理專業(yè)化；成立國家教育經(jīng)費監(jiān)管中心，堅決反對鋪張浪費，嚴肅查處腐敗行為。 來源：新華網(wǎng) 編輯：鄧京荊
|
| 商訊 |
專題
|
各地新聞
|
點擊排行
|
視覺
|
