題：一拼爹媽二靠考試，咱們的孩子傷不起

參加了一場(chǎng)持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的“幼升小”考試，要在規(guī)定的20分鐘內(nèi)，用計(jì)算機(jī)完成200道邏輯題，平均6秒鐘做完一題。3000多人競(jìng)爭(zhēng)60個(gè)入學(xué)指標(biāo)，平均錄取率還不到2％，競(jìng)爭(zhēng)殘酷性不遜于高考。

誰(shuí)說(shuō)中國(guó)的孩子不堅(jiān)強(qiáng)？但又是誰(shuí)逼得他們過(guò)早堅(jiān)強(qiáng)？家長(zhǎng)怪社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，社會(huì)怪教育資源分配不公，教育體制怪家長(zhǎng)不淡定，形成一個(gè)大“怪”圈。怪來(lái)怪去，受傷的只能是孩子。

說(shuō)則廣告。小女孩奮力地彈奏著鋼琴，其父母聽(tīng)得滿臉堆笑、意氣風(fēng)發(fā)。一曲彈畢，父母覺(jué)得意猶未盡，大聲說(shuō)“再來(lái)一遍”。可憐的孩子轉(zhuǎn)頭時(shí)已滿臉淚水——“難道我彈得不好嗎？”廣告解讀為“不同的人對(duì)不同的事有不同的理解”，可我卻看出了孩子彈琴的艱辛以及對(duì)父母的恐懼。都笑“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓”，也嘆“父母不知孩童心，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試”！

為了讓孩子“不輸在起跑線上”，有能耐的父母靠錢(qián)靠關(guān)系，早早為孩子選好了學(xué)區(qū)房。那些關(guān)系不過(guò)硬靠不上學(xué)區(qū)房的孩子，在父母的“引導(dǎo)”下，早早地挑起大梁——靠自己“淵博”的知識(shí)、“過(guò)人”的才華，去爭(zhēng)取那為數(shù)不多的入學(xué)指標(biāo)。至于會(huì)不會(huì)被“大梁”壓垮，許多父母卻考慮得很少。

雖然教育行政部門(mén)每年都會(huì)重申《義務(wù)教育法》中規(guī)定的“免試、就近入學(xué)”的原則，但由于教育資源布局不均的客觀存在，只要有點(diǎn)能力有點(diǎn)財(cái)力的父母，手段無(wú)不用其極端，因此各地“幼升小”考試依然我行我素，且大有愈演愈烈之勢(shì)。

人生不是短跑沖刺，而是萬(wàn)里長(zhǎng)征。起步快的，未必能笑到終點(diǎn)。即使高考，也只能是階段性成果，更何況“幼升小”“小升初”？

奈何！那么多教育專(zhuān)家呼吁“救救孩子”！奈何！那么多有識(shí)之士吶喊為孩子松綁！奈何！無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)還在驅(qū)趕著親生的兒女去擠那危險(xiǎn)的獨(dú)木小舟！爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，是優(yōu)雅地“驚起一灘鷗鷺”，還是殘酷地“擠落水中無(wú)數(shù)”？

來(lái)源：新華網(wǎng)  編輯：馬原