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北大碩士生回農(nóng)村老家建設(shè)"立人"圖書館促教改
2011-11-16 16:05:57 來源：中國(guó)青年報(bào)
湖北青石鎮(zhèn)的黃侃圖書館。郭建光攝 那些書，對(duì)考試可能沒有幫助，但是對(duì)人生有價(jià)值 這棟紅色小樓的一樓，約有200平方米，沿著3面墻壁，立著一圈書架。圖書館的志愿者將書分門別類地整理好，整整齊齊地?cái)[放在書架上。屋子中間擺放著幾張白色的書桌，桌上也散落著一些圖書。 這些圖書，有適合小學(xué)生閱讀的，還有中學(xué)生讀物。甚至一些比較“艱深”的書，也出現(xiàn)在這所鄉(xiāng)村圖書館里。如果不是門前那些曬著的稻谷，不是公路上亂竄的母豬，乍一看，就像置身于都市中一個(gè)有品位的書店。 立人圖書館的書目都經(jīng)過精心挑選。李英強(qiáng)曾放言：“就藏書質(zhì)量而言，如果在立人圖書館讀幾年書，會(huì)比上一般的大學(xué)強(qiáng)得多?！?/p> 2006年的河南之旅一結(jié)束，李英強(qiáng)便開始寫建立鄉(xiāng)村圖書館的計(jì)劃書，并擬定圖書館的核心書目。其間，他不斷與學(xué)界朋友聯(lián)系，請(qǐng)他們推薦適當(dāng)?shù)臅浚踔吝€通過網(wǎng)絡(luò)征集。 立人確定的方向，是以人文教育為主要內(nèi)容，關(guān)注人的精神成長(zhǎng)。人文（humanity），指向的是人的發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)和完善。綜合意義上的人文精神，意味著一個(gè)整全的“人的現(xiàn)代化”。 李英強(qiáng)也意識(shí)到，立人要在青少年中普及一些公民常識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的人格，做公民教育的試驗(yàn)者。 最終，他擬定出適合小學(xué)生、初中生和高中生閱讀的書目，共約2000多種。 其中小學(xué)生書目有近200種，以簡(jiǎn)單經(jīng)典的故事書為主；中學(xué)類書目，內(nèi)容隨年級(jí)逐漸加深。林達(dá)《歷史深處的憂慮》系列、劉瑜《民主的細(xì)節(jié)》等，以及魯迅、胡適的書，還有錢穆、湯因比、費(fèi)正清、唐德剛、張灝、葛劍雄等人的著作，都在核心書目之列。此外還包括曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》等。 “書目是圖書館的靈魂。農(nóng)村學(xué)校沒有城市學(xué)校條件好，但立人至少能讓農(nóng)村學(xué)生讀到高品質(zhì)的書?！闭f到這里，李英強(qiáng)加重了語氣。 當(dāng)年剛上大學(xué)時(shí)，面對(duì)那些侃侃而談的城里同學(xué)，他曾產(chǎn)生過一種強(qiáng)烈的“自卑感”。因?yàn)橹袑W(xué)讀書少，一些討論，他幾乎插不上嘴。很長(zhǎng)一段時(shí)間后，這種自卑感才淡化。 籌劃立人鄉(xiāng)村圖書館時(shí)，“平等”是貫穿其中的一個(gè)意識(shí)。盡管“硬件”的城鄉(xiāng)平等并不現(xiàn)實(shí)，但李英強(qiáng)相信，以閱讀為主的“軟件”是可以填平鴻溝的。 書目擬定后，他就開始著手籌款。這是最為艱難的一步。有朋友回憶，那段時(shí)間，每與李英強(qiáng)見面，他都像“著了魔一樣”，反復(fù)問兩個(gè)問題：靠譜不？支持不？ 第一筆收入是幫著他設(shè)計(jì)立人標(biāo)識(shí)的朋友捐贈(zèng)的。當(dāng)聽到他的鄉(xiāng)村圖書館計(jì)劃后，朋友毫不猶豫地掏出300元錢。此后，李英強(qiáng)不斷游說，不斷有錢捐入。 與此同時(shí)，這名北大碩士托家鄉(xiāng)的關(guān)系，與家鄉(xiāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)溝通。他的計(jì)劃是，在學(xué)校原有的圖書館基礎(chǔ)上，配備自己的核心圖書；圖書管理，則由自己招募的志愿者負(fù)責(zé)。因?yàn)椴⒉辉黾訉W(xué)校的成本，學(xué)校當(dāng)即同意。 在“普九”之時(shí)，各地的中小學(xué)都被要求設(shè)立圖書館，配備一定數(shù)目的圖書。不過，據(jù)一名初中校長(zhǎng)說，一些農(nóng)村地區(qū)的圖書館并沒有在真正意義上被使用過。另外，圖書的種類偏少，以教輔書為主，還有一些圖書則完全是“湊數(shù)的”。 青石鎮(zhèn)中學(xué)的圖書館也是如此。有學(xué)校老師回憶，當(dāng)時(shí)的圖書館甚至不開放。 2007年12月底，第一座立人鄉(xiāng)村圖書館，在青石鎮(zhèn)中學(xué)內(nèi)試營(yíng)業(yè)，起名“黃侃圖書館”。此后，每開一個(gè)新館，大多會(huì)以當(dāng)?shù)匚幕说拿置＝鷩?guó)學(xué)大師黃侃出生于青石鎮(zhèn)，故以他命名。在四川巴中，則有以平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家晏陽初命名的立人圖書館。 李英強(qiáng)為這座圖書館配備了2000種圖書，以人文、社科類為主，每種圖書各一冊(cè)。 開館那天，天氣很冷。下課后，學(xué)生們便涌進(jìn)圖書館。這個(gè)只有52個(gè)座位的圖書館，被擠得水泄不通。外面還有很多學(xué)生在等待，里面的學(xué)生一出來，就會(huì)有人擠進(jìn)去。 這種狀態(tài)持續(xù)了近一個(gè)月。為此，他不得不限制學(xué)生數(shù)量，并請(qǐng)人做了60個(gè)代書板，只有拿到代書板才可進(jìn)入。即便如此，圖書館外經(jīng)常也有學(xué)生排隊(duì)等待。 當(dāng)時(shí)蔡小海正在讀初三，有一次老師上課時(shí)，特意講到立人圖書館，鼓勵(lì)同學(xué)們多到圖書館讀書。 “那些書，對(duì)考試可能沒有幫助，但是對(duì)人生有價(jià)值?！毙『Ｓ浀美蠋熯@么說過。 |
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