[解析]改革更倚重“能力測試”

“以前的考試更注重知識類測試，此次改革，從題型可以看出，今后將更偏重能力的考試，這不是靠死記硬背，記幾個單詞短語就能考出好成績的。”河南財經政法大學外語系副教授連曉慧說，這次改革發出信號，讓學生學英語更注重實際應用，提升外語作為交際工具的作用。

聽力向來是學生的弱項，她表示，聽力方面的改革也細化很多，強調內容和上下文的理解。

不過，她建議學生，即使題型變化，有些基本功訓練還是必需的，比如詞匯背誦、閱讀訓練、聽寫訓練等。

而另一位高校英語老師認為，四六級考試的題型將高度統一，各題型只在難度上有所差別，整體上考試難度將顯著增大，最大挑戰仍是時間控制。

[背景]四六級那些事兒

全國大學英語考試是1987年由教育部高教司主持實施的一種大規模的標準化考試，分為四級和六級，四級為基礎要求，六級為較高要求，四六級考試是我國規模最大的英語考試。

多年來，四六級考試也進行了多次改革。此前，大學四六級考試一度因為與學生畢業證掛鉤而廣受詬病，隨后，教育部要求全國高校禁止將四六級成績與畢業證掛鉤。

自2005年6月考試起，四、六級考試再次改革，成績采用滿分為710分的計分體制，不設及格線；成績報告方式由考試合格證書改為成績報告單，報告內容包括：總分、單項分等。

教育部規定，從2007年1月起，大學英語四六級考試只接受在校生報名。

自2012年下半年起，教育部考試中心對英語四六級考試全面實施“多題多卷”的考試形式，跟以往采用一套試題，僅通過題目順序變化實現“多卷”不同，此次改革推行同一考場內使用多套試卷進行考試，且每一套試卷的題目內容都不一樣。