原標(biāo)題[“破繭”之痛：中國(guó)少年兒童成長(zhǎng)危機(jī)]

編者按當(dāng)前，我國(guó)未滿18周歲的未成年人約有3.4億。孩子們能否快樂、健康、自由地成長(zhǎng)，涉及億萬家庭的幸福，事關(guān)中國(guó)夢(mèng)想的可持續(xù)實(shí)現(xiàn)。受一些不良社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境的影響，部分少年兒童在成長(zhǎng)過程中，人生觀、價(jià)值觀遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)與沖擊，出現(xiàn)了人格心理上的危機(jī)。

過重的學(xué)業(yè)壓力，壓抑了孩子的個(gè)性發(fā)展；不完善的家，缺失的愛，使孩子過早地與孤獨(dú)相伴；上網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡(luò)色情、校園暴力等“毒素”侵蝕著孩子，使他們成為“問題小孩”；物欲橫流、奢侈享受的過度消費(fèi)風(fēng)氣，使孩子攀比驕奢、丟棄勤儉……

葉圣陶先生關(guān)于“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”的警示至今發(fā)人深省。孩子是一顆沒發(fā)芽的種子，最后長(zhǎng)成什么，很大程度上取決于后天的社會(huì)環(huán)境。誰來為孩子們撐起遮風(fēng)擋雨的傘？誰來為孩子們創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的空間？這是對(duì)全社會(huì)的考問，也是對(duì)每一個(gè)成人的考驗(yàn)。

我們必須全面剖析當(dāng)代少年兒童的成長(zhǎng)環(huán)境、心理特點(diǎn)、認(rèn)知行為等，深層次分析把脈、尋求破解之策，使孩子們順利“破繭”，自由飛翔。