有個性才能成大器

東大建筑學院流傳著一個故事，普利茨克建筑獎獲得者王澍讀研究生時，曾對導師和師兄說，中國只有一個半建筑師，他自己算一個，引得哄堂大笑，他的導師齊康院士并未責備他的狂妄。

建筑學是科學和藝術的結合體，理性和感性的交融，因此造就了建筑系的學生大多比較有個性。

東大建筑學院包容有個性的學生。王建國說：“有個性才能成大器。”

錢峰就是個很有個性的學生。

古羅馬建筑師維特魯威提出的“堅固”、“實用”、 “美觀”的建筑三原則一直被建筑學界公認，但在錢峰看來，這個說法不夠準確。

“這個原則可適用于每個物品，我認為應該是建筑物應該具備地域性特征和時代特征。”錢峰說，這是他讀了大量建筑學書籍后自己得出結論，在向耶魯大學申請時，他充分闡述了自己的看法。

他被耶魯大學建筑學院錄取了。

朱冰瑤在申請材料中的自我陳述做了充分的闡述，她認為當下中國建筑師們缺乏責任感，中國的建設速度太快，建筑景觀大多忽視了風景，相互模仿，喪失了特色，“大家都會羨慕一個15歲的孩子考上了大學，而不會考慮到他失去了什么。”

實踐經歷比考試成績更重要

申請哈佛、耶魯等名校，除了英語成績，建筑學院的學生都要提交一份自己的作品集。這是他們五年來的學習實踐成果。

徐振歡認為，哈佛正是看中了他在國內知名事務所的實踐經歷。

岳碧岑和葉雯欣兩人共同完成了一個地質博物館的設計，那里原來是南京湯山采石場的一個坑道，她們到實地考察尋找靈感，花了8周左右的時間完成了一張七八米長的剖面圖成品，該設計獲得了全國大學生建筑設計競賽的優秀作業獎，這個設計也成為哈佛大學的敲門磚之一，兩人同時被哈佛錄取。

曾經到新加坡國立大學交流的張潤澤印證了這一說法。在新加坡國立大學，學校十分重視實踐，學校規定，大學五年級必須參加一次工程實踐，學些也提供很多實踐機會，許多學生每年假期都會去實習，尤其是在一些國際知名事務所實習會被國際一流大學認可。

初到新加坡，張潤澤有點不適應，國內一個學期開七八門課，學習一般都是點到為止，以考試成績來衡量學習成果，而那邊只開三門課，但這三門課內容卻十分豐富，深入學習，并不以考試成績為導向。

在新加坡，他們14名同學參與設計了一個26公里長的廢棄鐵路的景觀帶，設計非常復雜，但大家各司其職，配合得很好，終于做出了一份滿意的設計。

張潤澤說，真正去做了，你才會遇到問題，想辦法解決問題。這次實踐讓他認識到合作十分重要。得益于這次交流，在新加坡國立大學的3位老師推薦下，他收到了英國建筑聯盟學院錄取通知書。