"夏商周，春秋戰(zhàn)國秦兩漢……"中國五千年歷史源遠流長。如何能記清朝代更迭順序與對應(yīng)的歷史年代，難倒了不少少年學子，也讓許多成年人感嘆"書到用時方恨少"。

在香港，一把小小的尺子在嘗試解決這一難題。"中國歷史坐標尺"將五千年歷史按照年代先后、長短標注成時間軸，清晰、簡明、易懂、易記，為人們提供了一個全新的學習工具和文化用品。

歷史坐標尺的誕生源于一個奇思妙想、一年艱辛設(shè)計，更記錄了一段師生間的忘年情緣。

眾人成就

年近八旬的何景安老人是香港高齡教育工作者聯(lián)誼會副會長兼秘書長，雖已退休多年，卻仍關(guān)注教育，熱心公益。２００５年，何老師多年前任教培僑中學時的學生林建新打來電話，說看到自己上初中的兒子在列中國歷史朝代年表，他希望設(shè)計一款帶有歷史年表的尺子。聽到林建新邀請自己為歷史坐標尺擔任設(shè)計顧問，何景安欣然應(yīng)允。

這把小小的坐標尺由最初設(shè)計到制作完成并不簡單。何老師坦言，設(shè)計坐標尺最大的挑戰(zhàn)是如何保證歷史朝代劃分準確。"中國歷史十分復(fù)雜，魏晉南北朝等一些時期，眾多地方政權(quán)同時存在，歷史坐標尺上標注的年代必須準確。"

在查閱了多本專業(yè)書籍、向歷史學者考證咨詢、與色彩專家研究配色工藝后，歷史坐標尺終于在２００６年捧到了何景安與林建新的手上。尺子正面將中國五千年的歷史按照年代先后、長短標注成時間軸，中間以公元元年劃分，最右側(cè)為代表１９４９年新中國成立的紅色箭頭，與國歌中"前進、前進、前進進"的歌詞相契合。

歷史坐標尺于２００６年申請專利。此后何景安與林建新經(jīng)多方協(xié)助，逐步將反映中國歷史文化的圖解與說明印在尺子背面。如今，歷史坐標尺已囊括了中國書法、古代運動、北京奧運會、香港回歸等１８種設(shè)計，外觀則包括水晶座、紀念筆、一米彩圖、塑料直尺等多種形態(tài)。眾多設(shè)計參與者的赤子愛國心傾情融入咫尺之間。

傳承歷史

何景安說，讓廣大香港學生"看見歷史、感受歷史、思考歷史"是他不懈的追求。有數(shù)十年一線教學經(jīng)驗的何老師介紹，由于特殊的歷史原因，香港學生對中國歷史知之甚少。

"香港回歸祖國前，中小學的中國歷史課只講到１８４０年為止，而且比較簡單。許多在那個年代接受教育的香港人對中國歷史不夠了解。"何景安說。

據(jù)他介紹，盡管香港回歸后特區(qū)政府推行"兩文三語"教育（即中文、英文書寫，粵語、英語和普通話口語），但中國歷史的教學遠遠不夠，大多香港學生對復(fù)雜的中國史依舊"一知半解"。

何景安認為，與內(nèi)地中小學生相比，香港同學缺乏系統(tǒng)的中國歷史知識教育。歷史坐標尺是一個很好的工具，不但能作為教師課堂上的教具，也是簡單輕巧的學習工具，讓同學們直觀地感受中國歷史，從而"以史為鑒，鑒古知今"。

熱心公益

歷史坐標尺誕生后，已經(jīng)免費發(fā)放給香港多所中學，并且一些書店內(nèi)銷售，銷售利潤全部捐贈公益事業(yè)。

七年間，歷史坐標尺早已走出香港，進入廣東、廣西、貴州、四川以及北京的多所中小學。歷史坐標尺有限公司還向汶川地震災(zāi)區(qū)、香港高齡教育基金等機構(gòu)累計捐贈６８萬港元。

何景安、林建新以及眾多熱心傳承中國歷史文化并投身公益事業(yè)的香港人在推廣作標尺的過程中，也結(jié)識一些有著同樣夢想的內(nèi)地朋友。何景安說，年近九旬、一生獻身教育事業(yè)的原鐵道部老年大學校長魏蓮一見到歷史坐標尺頗有興趣，提供了教學中使用多年的"中國歷史朝代數(shù)字口訣"，"口訣版"的坐標尺應(yīng)運而生。

林建新說，目前歷史坐標尺已經(jīng)制作了３００萬把，一些新的設(shè)計正在醞釀中。他說，坐標尺能夠幫助廣大中小學生了解并方便學習中國歷史，以致最終做到"手中有尺，心中有史。"（記者 高路）