又是一年畢業(yè)季，大學(xué)里的最后一堂課——"校長(zhǎng)畢業(yè)致辭"成了畢業(yè)壓軸大戲。無論是重慶大學(xué)校長(zhǎng)林建華的“你若安好，便是晴天”，還是四川大學(xué)錦江學(xué)院校長(zhǎng)李志強(qiáng)的“清華北大是軟臥，一本是硬臥，二本三本是硬座”……這個(gè)畢業(yè)季，中國(guó)的高校校長(zhǎng)們，以或萌或潮或詼諧又或犀利的語言，為畢業(yè)生上完最后一課。

借用國(guó)內(nèi)某高校校長(zhǎng)日前說的一席話：“畢業(yè)致辭一個(gè)比一個(gè)精彩，畢業(yè)典禮上校長(zhǎng)的演講要是不精彩，你都不好意思畢業(yè)……”

浙江大學(xué)光華法學(xué)院副教授高艷東在2012屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的“甄體”講話，“朕私下想，諸位書生必是極好的……”

北京大學(xué)中文系1988屆畢業(yè)生盧新寧在3天前應(yīng)邀返校參加畢業(yè)典禮時(shí)與師弟師妹談的，“在懷疑的時(shí)代依然需要信仰”。

這些致辭，仔細(xì)讀來，耐人尋味。我們有什么樣的“最后一課”，在一定意義上，與時(shí)代、大學(xué)以及國(guó)民大眾的“公共表達(dá)”這些字眼有關(guān)。

眾愛卿均是高帥富，眾愛妃均是白富美。但是，請(qǐng)你們記住：事業(yè)有成的、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，往往都是矮挫窮——我們的領(lǐng)導(dǎo)除外。因?yàn)椋芍辉u(píng)價(jià)客觀行為，而不關(guān)心主體形象……你們說，到浙大來混，將來要做一個(gè)混混。但是，浙大畢業(yè)生不能做個(gè)小混混，要做個(gè)敢愛、敢恨、敢裸奔的文藝混混……大學(xué)有相同之處，進(jìn)來的時(shí)候，要學(xué)習(xí)做人，出去的時(shí)候，要好好做人。你們經(jīng)歷了三年、兩年的有期徒刑，有的人是打著游戲度過的，有的人是打著kiss度過的，有的人是打著醬油度過的，不管你們?cè)?jīng)打過什么，你們統(tǒng)統(tǒng)刑滿釋放。出去后，要記得，得人品者得天下，要以德服人。最后，請(qǐng)讓我以老師的名義說聲：真的愛你——摘自浙江大學(xué)光華法學(xué)院副教授高艷東在2012屆學(xué)生畢業(yè)典禮上的講話。

高艷東老師采取這種演講方式，應(yīng)該說是與畢業(yè)這種特殊形式、畢業(yè)生以‘90后’居多是分不開的，演講中穿插一些幽默的語句，能夠拉近老師與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生辛苦4年，希望能讓孩子們快樂畢業(yè)，帶著歡樂離開學(xué)校、走向社會(huì)，這是老師們的期盼。

對(duì)于致辭，自古希臘開始，柏拉圖和亞里士多德，無論是反對(duì)、懷疑還是贊同修辭學(xué)，關(guān)注的始終是演說，特別是公共演說。相比之下，中國(guó)古代傳統(tǒng)的修辭學(xué)是文人士大夫的專擅，重心在文辭而非言語。他在《大學(xué)里的致辭》一文中強(qiáng)調(diào)：修辭是典禮儀式的一部分，必須服從特定的功能要求，這就要求演講者尤其是校長(zhǎng)院長(zhǎng)們，別“端著”，而且要從受眾的需求出發(fā)。

實(shí)際上，在畢業(yè)致辭中使用眾多網(wǎng)絡(luò)流行語而走紅，被稱“楊大叔”的重慶工商大學(xué)校長(zhǎng)楊繼瑞是如此回應(yīng)質(zhì)疑的——畢業(yè)致辭只是用喜聞樂見的形式上最后一課，絕不是作秀，“孩子馬上要跨出校門了，作為師長(zhǎng)和朋友，你會(huì)擔(dān)心，你希望他們記住母校，有困難就回來找母校。”

真誠(chéng)最動(dòng)人，殊途同歸。

來源：新華網(wǎng)  編輯：許銀娟